EDUVIDA-PIURA

IEP Salesiano-Don Bosco - Jornada de Biodiversidad

2009-12-28T16:18:00.000-08:00

Contando con el apoyo de la Lic. Ivonne Ramos Moscol coordinadora del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente y el apoyo del docente , se realizó una nueva Jornada de Biodiversidad con los alumnos del primer año de la IEP Salesiano-Don Bosco de la ciudad de Piura, los jóvenes alumnos participaron de una caminata al interior del Campus de la Universidad Nacional de Piura, donde pudieron visitar la zona de bosque seco, Granja de Zootecnia, piscigranjas de la Facultad de Ingeniería Pesquera (donde practicaron lo que denominamos "la pesca sin muerte"), el Vivero , la Colca y finalmente el río Piura en la zona colindante a la universidad.

Sechura - Biodiversidad y Cultura

2009-12-15T16:31:00.000-08:00

Sechura, la provincia más joven de la región Piura (creada el 23/12/1993); es una zona biodiversa donde predomina el Desierto de Sechura, el más grande del Perú (aprox. 150 km. de norte a sur y 100 Km. de este a oeste), pero también encontramos otras biozonas como son :

Los Manglares de San Pedro de Vice, reconocida recientemente como sitio RAMSAR a nivel mundial; también cuenta con la denominación Santuario Regional de Conservación Regional, reconocido así por el Gobierno Regional de Piura (Resolución 095-2003/Gob.Reg-Piura-GR). Cuenta con una zona de amortiguamiento de aproximadamente 5961.60 ha. extensión territorial plana desértica donde actualmente abundan montículos de conchales.

Este frágil ecosistema es considerado el último manglar ubicado al extremo sur del Océano Pacifico y a él llegan especies migratorias provenientes de lugares tan lejanos como Canadá y Estados Unidos.

Alumnos y alumnas visitando el manglar

Mediante la Res. Municipal Nº 094-2000-MDV se declara una extensión de 3013.90 ha. como Área de Conservación Municipal.

Según datos recientes provenientes de la ONG Naturaleza y Cultura Internacional (NCI), existen en el manglar 44 especies de plantas, 23 especies de crustáceos, 08 especies de reptiles, 07 especies de mamíferos y 139 especies de aves (entre endémicas, migratorias y del neotrópico).

Fotografiando una "jaiva"

Otro sitio que recientemente está cobrando interés como importante refugio de aves migratorias y acuáticas, es el Estuario de Virrilá. Según estudiosos de la materia se han encontrado bandadas de más de 30,000 individuos entre ellos pelícanos, gaviotas (residentes y migratorias), gaviotines (Gaviotín Real, Elegante y de Patas Negras), cormoranes, zarapitos trinadores, rayadores, flamencos, playeros, chorlos, incluso, las elusivas Agujas Moteadas.

El estuario de Virrilá está ubicado en la provincia de Sechura, 70 kilómetros al suroeste de la ciudad de Piura. Justo en la desembocadura de éste en el mar, dentro de la bahía de Sechura, se encuentra la caleta pesquera de Parachique. Tomando la carretera hacia Bayóvar, ya sea desde Piura o desde Chiclayo, se pasa por un puente y desde ahí se le puede apreciar en toda su dimensión.

Este sitio ha sido recientemente declarado como un Área de Importancia para la conservación de Aves (IBA) por BirdLife International, debido justamente a que concentra grandes cantidades de aves acuáticas y migratorias. Con seguridad, el sitio cumple con los requisitos para ser un sitio RAMSAR y además, formar parte de la Red Hemisférica de Reservas para Aves Playeras (WHSRN).

En la actualidad, quien ha tomado la batuta en la conservación de este sitio es el Gobierno Regional de Piura, a través de su gerencia de recursos naturales a cargo de Augusto Zegarra Pezo, que está trabajando arduamente para obtener el expediente técnico que le dé la categoría de Área de Conservación Regional por el SERNANP, a través de una consultoría financiada por el Proyecto PAN II – Componente Bosque Seco de PROFONANPE, a través de la cooperación alemana (KfW). Dicha consultoria es ejecutada por NCI con la colaboración de BirdLife International.

Como aportes culturales cabe mencionar la Iglesia San Martín de Tours en la ciudad de Sechura, de estilo barroco tardío, erigido en homenaje a San Martín de Tours, se construyó en el primer tercio del siglo XVII. Su edificación duró aproximadamente 50 años. Terminada la obra fue consagrada con misa pontifical por el arzobispo de lima, el ilustrísimo monseñor Pedro José Barroeta, un 30 de mayo de 1778.

Fue declarado monumento histórico, por Ley 10278 promulgada el 15 de octubre de 1945. Presenta dos torres de hasta 44 m de altura. Este templo es un verdadero monumento histórico que ha llegado desde la Colonia hasta nuestros días.

El Museo Etnológico de Sechura se encuentra adentro del Monasterio “Sagrado Corazón de Jesús” regentado por las Madres Benedictus. En su interior encontramos aspectos de la expresión etnológica, histórica, arquitectónica de Sechura, así como de las culturas Illescas y Chusis aquí existentes desde tiempos inmemoriales.

En el Museo Etnológico de Sechura

Visita organizada por las profesoras del Área de Ciencias Sociales Lic. Betzabeth Sebedón y Lic. Karina Guerrero de la IEP Americano con alumnos y alumnas del primer al quinto año de secundaria, con el apoyo de los profesores Shiley Mejias, Jean Paul Tejada, el psicólogo José Oblitas y por Eduvida-Piura el apoyo del prof. Pedro Bermejo.

Salida con la IE "San José de Tarbes" - Parque Kurt Beer

2009-11-27T09:17:00.000-08:00

El día sábado 07 de noviembre fue un día fuera de lo normal para un grupo de alumnas de la IE “San José de Tarbes”; fue un día de contacto con la naturaleza y la biodiversidad que existe en Piura y que pocos conocen.

Alumnas de diferentes aulas desde primer grado de primaria hasta cuarto año de secundaria junto con las profesoras del Área de Ciencia y Ambiente Roxana Choquehuanca, Nury Gómez Guerrero, Blanca Carrillo Morán, Josefa flores Tusse, Wilmer Quinde Reyes, Eliana Talledo Zuñiga, María Márquez, Fabiola Palacios Vilchez, con las Coordinadoras del evento Merly V. Revolledo Marcelo y Doris Agurto Bárcena partimos desde la institución educativa rumbo al Parque Ecológico Municipal “Kurt Beer” al oeste de la ciudad de Piura.

El Parque “Kurt Beer” es el único parque ecológico de la costa norte del Perú, se encuentra al suroeste a 07 km. de la ciudad de Piura y a 36 m.s.n.m. Cuenta con 73 hectáreas de extensión, en cuyo interior se puede diferenciar hasta cuatro microhabitats (02 lagunas de estabilización, bosque seco de algarrobos, matorrales y cultivos tipo vivero).

Cuenta también con juegos recreativos, un minizoológico, mesas para almuerzos al aire libre, baños públicos, instalaciones de hospedaje y venta de plantas ornamentales. Actualmente se encuentra a cargo de la Ing. Zoila Varillas, quien nos recomienda que solo se utilice la entrada al parque ubicada camino a la Legua; ya que la otra entrada que existente (por Nueva Esperanza) se va a clausurar.

Luego de llegar al parque, hubo una pequeña charla sobre la biodiversidad existente en nuestra región Piura a cargo del prof. Pedro Bermejo de Eduvida-Piura, posteriormente nos dispusimos a conocer las lagunas de estabilización, aquí pudimos apreciar garzas blancas grandes, garzas blancas pequeñas, “perritos” (pequeñas aves blanco con negro que emiten un sonido parecido al de perritos pequeños), y otras 05 especies más de aves. Lo que llamó la atención de las alumnas fueron los diversos nidos activos e inactivos de lechuzas terrestres.

A continuación pudimos apreciar la avifauna propia del bosque seco como zoñas, choquecos, chilalos, gallinazos cabeza roja, gallinazos cabeza negra, negros finos, guardacaballos o “chiclones”, putillas y lechuzas terrestres. Pero lo que más llamó la atención a las niñas y adolescentes fue el minizoológico; nos agradó apreciar que los animales ahora se encuentran bien alimentados y cuidados; la Ing. Varillas nos comentó que han recibido una acreditación sobre el buen cuidado que actualmente reciben los animales que aquí habitan, pero que su presupuesto es escaso.

Las alumnas y profesoras recibieron algunos datos generales por parte del representante de Eduvida-Piura al paso de las jaulas de cada uno de los animales del minizoológico. Empezamos en la jaula de los monos, los cuales traviesos y juguetones se ganaron el cariño de las alumnas, seguimos con la Osa de Anteojos, cuyo pelaje evidencia una recuperación rápida, ya que cuando llegó al parque, al parecer rescatada de un circo, su situación era deprimente.

En otro grupo de animales encontramos un Guacamayo y Loros Cabeza Roja que es una ave endémica de esta zona y cuya situación es vulnerable actualmente; si continua su comercialización inescrupulosa como mascota, posiblemente cuando estas niñas y adolescentes sean adultas, esta especie ya no existirá en el planeta.

También pudieron apreciar aves rapaces como el “Cara Cara” y el Gavilán Sabanero, una pareja de gansos, tortugas, un gato montés y un gato cabeza nutria que siempre permaneció en su jaula pero que tenía un aspecto atemorizante.

Quienes se llevaron el asombro de las visitantes fueron los Venados Cola Blanca y los pequeños Cocodrilos de Tumbes, es más, uno de ellos se animó a salir de su estanque y darnos una mirada asomando su cabeza y mostrándonos sus afilados dientes.

Luego vino un momento de recreación donde las niñas sobre todo gozaron caminando sobre los puentes colgantes y usando los juegos recreativos, siempre bajo la atenta mirada y cuidado de sus profesoras. Luego llegó el almuerzo donde degustamos un rico cebiche preparado por expertas manos culinarias y una apetitosa parrillada que estaba como para chuparse los dedos.

Fue un divertido y ameno día donde las alumnas profesoras terminaron conociendo algo más de la biodiversidad que existe en Piura y sabiendo que en sus manos y las de sus compañeras de clase está cuidar la naturaleza; esperamos que este grupo haga un efecto multiplicador en su Institución Educativa y no sea solo un paseo más. Como evidencia de los momentos vividos veamos el siguiente video, no sin antes agradecer a la Hermana Directora de la IE “San José de Tarbes” y a las coordinadoras por habernos permitido realizar este trabajo con sus alumnas.

Entrevista a la Cooperante Española María Rojo Saenz sobre el Manglar de la Nueva Bocana de Vichayal

2009-09-26T12:55:00.000-07:00

¿A que entidad española representas?

He venido aquí por una beca que ofrece el Gobierno Vasco a jóvenes de allí para trabajar 3 meses con una ONG y así, conocer la experiencia. La ONG que yo represento del País Vasco es Egoaizia.Además de ésto, represento también a Munduko Geologoak (Sede del País Vasco de Geólogos del Mundo). Soy vocal de la Junta directiva de esta entidad.

Visitando en Mangla de la Nueva Bocana de Vichayal

¿ Qué trabajo vienes realizando en Piura?

Me encuentro en la sierra Norte de los Andes, en el Distrito de Pacaipampa. Como geóloga estoy realizando un mapa de riesgos por deslizamientos en la parte urbana de Pacaipampa.

Como geóloga, ¿ que impresiones tienes al haber conocido la desembocadura del río Chira?

La desembocadura del río Chira recoge diferentes ecosistemas en pocos km2, lo que no es habitual. En este espacio tenemos un ambiente litoral, con la desembocadura del río Chira que forma una extensa área de arenas y arcillas. Además encontramos un manglar, una salmuera y una amplia zona desértica con vegetación apropiada para tal ambiente. Esta variedad de ecosistemas está amenazada por dos petroleras que se encuentran muy próximas más el mal uso antrópico que pueda dársele sino se mira por un desarrollo ambientalmente sostenible.

Cooperante Española María Rojo Saenz con el grupo de Trabajo de Eduvida-Piura

¿ Sabias de la existencia del manglar de La Nueva Bocana de Vichayal?

No, lo he conocido a través de vuestra Asociación Educación y Vida Eduvida-Piura

¿ Qué muestras de minerales has encontrado en el manglar de la Nueva Bocana de Vichayal?

El más destacable de los minerales que encontré es halita (mineral de la sal). Éste se encontraba en una salmuera preciosa de color rosa. Este tipo de lagos se crean porque poseen una rápida evaporación y sus aguas se van cargando más en sales, aumentando así la concentración y acumulándose en el fondo, formando depósitos de halita. Como este mineral goza de espacio para formarse, sus cristales tienen un buen desarrollo, siendo en la mayoría de las ocasiones cúbicos.
Encontré también rocas plutónicas y volcánicas, además de conglomerados ya litificados y en proceso de litificación. Al ser una zona litoral la variedad mineralógica es enorme, ya que del mar rpovienen rocas de diferente origen.Como muestra me llevé también una roca plutónica, aparentemente granítica con minerales como el cuarzo, la plagioclasa, moscovita y un mienral verde, posiblemente serpentina.Además de los minerales, hallé conchas de especies gasterópodas y moluscos que jamás había visto.

Integrantes de Eduvida-Piura, María Rojo Saenz, Lic. Victor Salinas Teniente Alcalde de Vichayal y amigos acompañantes.

Como profesional ¿ Que posibilidades crees que ofrece el manglar para el desarrollo local?

Los manglares son ecosistemas que tienen una gran productividad, por lo que aportan una fuente de pesca muy importante en la zona. La cría natural de mariscos en estos ambientes es especialmente conocida y valorada. Éste podría convertirse en un recurso importante en Vichayal. Los manglares se utilizan también como fuente de sal y madera. También, estos ambientes crean un compuesto llamado tanina que se utiliza para transformar las pieles crudas en cuero. Uno de las posibilidades que tiene este área, no solo por sus manglares, sino por su riqueza y belleza es el turismo responsable. Es un ejemplo el manglar que se halla próximo, Tumbes. Éste, es muy visitado por turistas, pescan marisco y además crían algunas especies, como por ejemplo cocodrilos. Todas estas actividades deberían de ser reguladas, para que así el manglar conserve todas sus características y no sea destruido.Otro beneficio indirecto que tiene el manglar es que atrapa contaminates, siendo importante en esta zona en particular, debido a la existencia de las petroleras.

¿ Que te parece el trabajo que está realizando Eduvida?

Estoy muy impresionada con el trabajo que realizan. Solamente en un año han avanzado muchísimo; la creación de un blog, un calendario de actividades, excursiones de campo con niños, entrar en contacto con asociaciones de otros países y el intento de proteger diferentes zonas.
Es muy bonito ver que hay gente que lucha por todo ésto, no solo por preservar nuestro planeta sino que también por educar a los niños para que sepan apreciarlo y que en un futuro ellos, sepan administrarlo de la mejor manera posible.

CONVOCATORIA AL IV CONCURSO “TRABAJEMOS EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE NUESTRA REGIÓN”

2009-09-10T16:49:00.000-07:00

La Dirección de Promoción Escolar, Cultura y Deporte –DIPECUD- del Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Promoción y Defensa del Patrimonio Cultural, convoca a docentes de todos los niveles, promotores culturales, Instituciones Educativas y a la sociedad civil a participar en el IV Concurso “Trabajemos el Patrimonio Cultural y Natural de Nuestra Región”, con la finalidad de incentivar la creatividad orientada a la ejecución de proyectos que promuevan las manifestaciones de nuestro patrimonio cultural, material e inmaterial y los bienes, paisajes y recursos del patrimonio natural en las Instituciones de Educación Básica Regular.

Por primera vez, este año, participarán proyectos sobre patrimonio natural, al que UNESCO define como “Aquellos monumentos naturales, formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista estético, científico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques naturales, y los santuarios de la naturaleza”.

Manglares de San Pedro de Vice - Sechura con abundante avifauna, patrimonio natural

El patrimonio natural se compone de los recursos naturales, la diversidad biológica y los servicios ambientales. El cuidado y preservación de nuestro patrimonio cultural y natural es una prioridad para cualquier sociedad.

La enseñanza del patrimonio cultural o natural se puede realizar desde diversos enfoques, disciplinas y con estudiantes de distintos niveles. De ahí la necesidad de estimular las iniciativas personales e institucionales para la formulación de proyectos educativos de esta naturaleza.

Este concurso nos permitirá conocer las propuestas y experiencias educativas realizadas por docentes, promotores e instituciones respecto a la difusión de nuestro patrimonio natural y cultural; se trata de contribuir a un mayor conocimiento de las riquezas que posee cada región de nuestro país, de reconocer y valorar nuestro patrimonio cultural inmaterial expresado en costumbres, danzas, música, tradiciones, gastronomía, etc. Así como de promocionar la realización de proyectos educativos sobre nuestros paisajes y recursos naturales.

Alumnos y alumnas en viaje de estudios en el río Chira, cerca a la localidad de Miramar-Paita

Para participar se deberá presentar un proyecto educativo, diseñado, validado y ejecutado, referido a la difusión, valoración y conservación del patrimonio cultural, material o inmaterial o natural de la región, dirigido a estudiantes de Educación Básica Regular, Especial y Alternativa. Los participantes presentarán la propuesta sistematizada de dicho proyecto.

Las categorías de los proyectos son dos:
I) Instituciones Educativas : proyectos elaborados por instituciones de Educación Básica Regular, Básica Especial y Básica Alternativa.
II) Otras Instituciones : proyectos elaborados por instituciones, museos, municipalidades, gobiernos regionales, organizaciones no gubernamentales, entre otras dirigidos a estudiantes de Educación Básica de cualquier modalidad.

En cada categoría y modalidad se seleccionará cinco ganadores.

La recepción de proyectos se realizará hasta el 25 de setiembre. Para más información consulta la página web del Ministerio de Educación http://www.minedu.gob.pe .
Algunos alcances adicionales consulta con nosotros Asociación Educación y Vida Eduvida-Piura en el Correo y Dirección que aparece en al inicio lado derecho de este blog, estaremos encantados de apoyarte.

Convocatoria a Concurso de Fotografía sobre Biodiversidad

2009-08-26T16:37:00.000-07:00

Parte del trabajo que realizamos en Eduvida-Piura es que los alumnos y alumnas aprecien la biodiversidad de su entorno, para ello no es necesario realizar grandes expediciones, en algunas ocasiones si miramos con cuidado podemos frente a nuestra casa podemos descubrir una variedad de vida animal y vegetal que no conocíamos. Nos es grato saber que otras instituciones en el mundo piensan igual que nosotros; es así que nos complace informar que la Organización de las Naciones Unidas (ONU) Nacional Geographic y Airbus invita a los niños del Perú y del Mundo a participar en el Concurso Fotográfico “See the Bigger Picture” registrando imágenes de la biodiversidad que nos rodea. Esta actividad apoya la campaña “Green Wave para la Diversidad Biológica” y se encuentra enmarcada en las actividades concernientes a sensibilizar a la población del planeta en general para el año 2010 declarado por la ONU “Año Internacional de la Biodiversidad”.

Las fotografías pueden ser “subidas” hasta el 08 de setiembre en la página www.seethebiggerpicture.org Los ganadores del concurso viajarán a la sede de Nacional Geographic en Washington DC donde podrán aprender aún más sobre la naturaleza. En www.seethebiggerpicture.org también se puede obtener información sobre más de 12,000 nuevas especies y sus ecosistemas. El mundo sólo conoce alrededor de 1.8 millones de especies de animales y plantas, pero muchas aún son desconocidas.

Nuestro país el Perú es uno de los más megadiversos del planeta, poseemos el 84% de biomas (comunidad de plantas y animales con formas de vida y condiciones ambientales similares) existente en el mundo.

A nivel Mundial tenemos el Primer lugar de Especies Marinas con el 10% del total mundial (unas 2000 especies), el Segundo lugar en Aves (aproximadamente 1820 especies), Segundo lugar en Primates (34 especies), Sexto en Mamíferos (361 especies), poseemos el Cuarto lugar en superficies de bosques.

A nivel de países tropicales ostentamos el Segundo lugar en Aves, Tercer lugar en Mamíferos, Cuarto lugar en Mariposas (4300 especies), Quinto lugar en Reptiles (297 especies), Quinto lugar en Anfibios (251 especies).

Invitamos a nuestros niños a lo largo y ancho del país y de Piura en especial a participar en este concurso, entra a la página antes indicada, da clic en la bandera española y descarga las bases, pídele apoyo a tu profesor o profesora para descargar los formularios, llenarlos y adjuntar la fotografía que desees que participe.

Da a conocer al planeta la riqueza de biodiversidad que existe en Piura y en el Perú para que cada vez más niños y jóvenes la conozcan, amen y cuiden; que es uno de los objetivos que Eduvida-Piura quiere lograr.

Fotografías tomadas por los alumnos: Esteban George Nuñez Moran del Segundo Año de Secundaria y Fabían Alejandro Nuñez Moran del Quito Año de Secundaria de la IEP Americano de Piura.

Contaminación del Río Piura

2009-07-01T17:53:00.000-07:00

Presentación efectuada por la Asociación Educación y Vida - Eduvida-Piura en la Institución Educativa "Sagrado Corazón de Jesús" con motivo de una charla sobre la conservación del medio ambiente, organizada por el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Contaminación del Río Piura - verdad incomoda

View more documents from Asociación educación y vida Eduvida.

IEP Antonio Raymondi - Jornada de Biodiversidad

2009-06-16T17:41:00.000-07:00

Con un grupo de 28 entusiastas alumnos y alumnas de la IEP Antonio Raymondi, iniciamos una nueva Jornada de Biodiversidad, esta vez acompañaron la ruta definida por Eduvida-Piura en el Campus de la Universidad Nacional de Piura los profesores Francisco Paz Camacho y Manuel Salvo Porras.

En esta jornada hemos implementado Encuestas de Entrada y Salida para saber cuales son los conocimientos previos de nuestros invitados y comprobar al final de la jornada si han adquirido conocimientos significativos. Nos complace saber que los jóvenes estudiantes lograron en un 98% aprender sobre la biodiversidad existente en el campus y un 87% sobre la existente en la región, más adelante publicaremos algunas especificaciones de estas encuestas.

Iniciamos nuestra ruta visitando la Granja de Zootecnia, gracias al apoyo del Jefe de la Granja el Ing. Luciano Rondoy, nuestros invitados pudieron ver los distintos tipos de ganado vacuno, ovino y caprino existente aquí, al igual que los caballos y alpacas.

Continuamos nuestra ruta hacia las Piscigranjas de la Facultad de Ingeniería Pesquera siempre con el apoyo del Ing. Edgar Vega Alcazar, esta vez el joven Luis Valdiviezo Jimenez y en especial la srta. Alba Camino Ordinola, alumnos de la facultad, nos brindaron la explicación del trabajo realizado en estas instalaciones, la siembra cosecha de tilapias carpas, al igual que el langostino. Algunos alumnos inclusive llevaron a sus hogares ejemplares de carpa.

Un nuevo lugar en la ruta fue la visita a La Colca, perteneciente a la Facultad de Agronomía, aquí pudimos apreciar hermosas plantaciones de rosas y plantas ornamentales conocidas como Crotos y Lluvia de Oro, pero nuestra atención se centro en la elaboración de Humus Orgánico. Fue el Sr. Faustino More Sandoval quien nos informó como se produce este importante fertilizante utilizado en la siembra del banano orgánico, verduras y otras frutas sobre todo en Querecotillo principal comprador de lo producido en La Colca.

Don Faustino nos contó que se usa como materia prima para la obtención de Humus la Lombriz Roja Californiana, estiercol de vaca, burro, ovino y "puño" de algarrobo, esto se mezcla en proporciones apropiadas en "camas" o "lechos" de 09 mts. de largo, 1.5 mts. de ancho y 0.40 mts. de profundidad. Se debe proteger del sol y regar las "camas" constantemente. La producción es de 03 Toneladas por "lecho" cada 3 meses (60 sacos aproximadamente), y se vende a S/. 300.00 la Tonelada.

Continuamos la ruta hacía la ribera del río Piura, aquí observaron garzas blancas, cormoranes, gaviotas cabeza blanca y tortolitas, no tuvimos suerte con los martín pescador ni los turtulipines. A final los jóvenes con la alegría propia de su edad se metieron al río hasta la profundidad de sus talones, al parecer lo querían era mojarse. Felices y contentos nos despedimos no sin antes arrancarnos los profesores y alumnos una nueva visita a otro lugar de biodiversidad... eso será otra historia. Hasta pronto jóvenes de la IEP ANTONIO RAYMONDI.

IEP Antonio Raymondi - Jornada de Biodiversidad

2009-06-16T15:23:00.000-07:00

Esta vez nuestro invitado a una nueva Jornada de Biodiversidad en el campus de la Universidad Nacional de Piura

Jornada sobre Biodiversidad - Ecoclub de la IE "Sagrado Corazón de Jesús" - Piura

2009-06-05T18:11:00.000-07:00

Prestos a realizar otra jornada de sensibilización con respecto a la biodiversidad, el equipo de trabajo técnico pedagógico ambiental de Eduvida-Piura tiene por invitado esta vez al Ecoclub de la IE "Sagrado Corazón de Jesús" de la ciudad de Piura, esta vez nuevamente en el Campus de la Universidad Nacional de Piura.

Nuestro propósito es que conozcan los diferentes microhabitats existentes en el campus y la variedad de flora y fauna, teniendo como elemento guía el avistamiento de aves, esta vez contamos con material elaborado por Eduvida-Piura como son las Guías de Aves, los cuestionarios de trabajo y las encuestas respectivas. Este material ayudarán a los docentes posteriormente a elaborar sesiones unidades de aprendizaje coherentes con el trabajo que realizamos.

En esta jornada contamos con el apoyo del Ing. Edgard Vega Alcazar, docente universitario encargado del manejo de las piscigranjas de tilapias que administra el Departamento Académico de Acuicultura, perteneciente a la Facultad de Ingeniería Pesquera.

Por otro lado también nos mostro su valioso trabajo el Dr. Roberto Mendoza Rendón quien tiene a cargo el "Jardín de la Biodiversidad" una hermosa porción de terreno donde encontramos una gran variedad de flora local y foranea de nuestro Piura.

Nuestro agradecimiento a estos desprendidos profesionales que ofrecieron de buena gana parte de su tiempo para hacernos conocer cosas nuevas respecto al mundo que nos rodea. Así tambien a la Lic. Bertha Montejo Directora de la IE "Sagrado Corazón de Jesús" por permitirnos trabajar con sus alumnas.

Veamos este video que viene a continuación como un producto de la jornada realizada.

Nuevo Manglar de La Nueva Bocana de Vichayal - Paita

2009-05-07T18:32:00.000-07:00

Nuevo Manglar en La Nueva Bocana de Vichayal-Paita-Piura

View more presentations from Asociación educación y vida Eduvida.

NUEVO MANGLAR AL NOROESTE DEL PERÚ

2009-05-07T18:06:00.000-07:00

Esta nueva formación de manglar que ya es conocido para algunos, se encuentra ubicado en la región Piura, provincia de Paita, distrito de Vichayal, caserío de Miramar, cerca de la desembocadura del río Chira y a 500 mts. aproximadamente del anexo La Nueva Bocana, siendo su ubicación exacta 04°53’49” Latitud Sur y 81°08’06” Longitud Oeste, no tiene nombre oficial, en Eduvida-Piura se ha decidido llamarlo “Manglar de la Nueva Bocana de Vichayal”.

Gracias al apoyo incondicional del primer regidor del distrito de Vichayal, Lic. Víctor Salinas Ipanaqué es que EDUVIDA toma contacto con este manglar. La primera visita se efectuó con integrantes del Ecoclub “Americano”, alumnos y alumnas de la Institución Educativa “Americano” de la ciudad de Piura el 04 de setiembre del 2007, resultado de esto fue subido a Internet el video “Aviturismo en Piura-Nuevo Manglar en Vichayal”. Más adelante en el año 2008 realizamos una nueva visita, por el estado en que se encontró por las lluvias de la época es que el video se denominó “Salvemos el Nuevo Manglar de Vichayal”.

En los videos arriba mencionados podemos apreciar tomas sobre la flora y fauna del manglar, en la variedad flora destaca la presencia predominante de manglar prieto o manglar negro "Avicennia germinans", con una presencia menor en cantidad y tamaño observamos manglar rojo “Rizophora mangle” , otras especies como el conocido “vidrio” también está presente en la zona.

En la fauna se puede apreciar tres variedades de cangrejos: cangrejo violinista “uca crenulata” que habita entre el fango donde crece propiamente el mangle, cangrejo rojo “ucides occidentalis” habitante de la playa colindante al manglar, muy abundante en la zona y posible razón de la presencia de aves en ella; por último cangrejo azul o “jaiva” “Callinectes sapidus” que se encuentra en menor cantidad.

En el manglar y la playa colindante pudimos apreciar playeritos, ostreros del pacífico, gaviotas cabeza gris, gaviotas grises, gallinazos cabeza roja.

Sin embargo caminando hacia la desembocadura del río Chira se aprecia una avifauna mayor en cantidad y tamaño: flamencos, garzas blancas, garzas azules, cormoranes, cara cara, entre otros.

Es importante resaltar que la mayoría de avifauna de la zona es neotropical lo cual permitiría demostrar su importancia como lugar de descanso y anidamiento para estas aves que vienen de lugares muy lejanos.

Al respecto, EDUVIDA cree necesario realizar estudios más serios con respecto a la flora y fauna del manglar en cuestión.

Pero ¿Dónde se encuentra Vichayal?

El distrito de Vichayal se encuentra ubicado en la provincia de Paita, cuenta con una extensión territorial de 134,36 Km2 y con una cantidad de 5223 habitantes. Su capital es San Felipe de Vichayal y entre sus caseríos y anexos tenemos: Miramar, La Isla San Lorenzo, Paredones, Soledad, Vista Florida, San Luis, La Bocana, Las Valencias, Fortaleza de los Incas. Entre sus autoridades tenemos al Alcalde el Ing. Genaro Cruz Julian, su primer regidor al Lic. Victor Salinas Ipanaque, los regidores José Chira Fernandez, Francisco Rojas Chuica, Carlos Canales Suarez y la regidora Indira Cruz Mogollón.

Otra organización muy importante es la Comunidad Campesina Miramar-Vichayal cuyo actual presidente es el Sr. Orlando Macharé Neyra.

Las principales actividades económicas o productivas es el cultivo de algodón, maíz, hortalizas y cultivos de pan llevar. También se encuentra una apreciable inversión en extracción petrolera a cargo de la empresa noruega Interoil. Otra actividad es la pesca pero en menor cuantía y solo de manera artesanal.

Algo que no pasa desapercibido por el visitante es la gran cantidad de Molinos de viento artesanales, construidos con material de la zona, que según habitantes del lugar para su elaboración fueron asesorados por una entidad de cooperación alemana; se usan para regar los sembríos y son impulsados gracias a la gran cantidad de corriente de aire proveniente del litoral que se mantiene casi constantemente.

¿Cómo llegamos al manglar?

Existen dos caminos: la que lleva por el Puente Simón Rodríguez (actualmente en reparación) que une Amotape con Pueblo Nuevo de Colán, cuya partida es de Piura hacia Sullana y de esta a Amotape y de aquí a Vichayal y a La Nueva Bocana, utilizando como medio de transporte autos colectivos y mototaxis.

La otra ruta parte de Piura a Paita, vía ómnibus haciendo una bajada en la entrada donde se toma autos de comité a Pueblo Nuevo de Colán, de allí se toma mototaxi hasta la rivera del río Chira, el cual se atraviesa en bote hasta el pueblo de Miramar, de aquí se toma movilidad que pasa por el anexo de San Luis hasta llegar a La Nueva Bocana, hacia el frente se encuenra el manglar.
La Asociación Educación y Vida propone a la comunidad, empresas, instituciones y autoridades del distrito de Vichayal sentarnos a discutir y concertar la mejor forma de conservar y potencializar ese hermoso regalo de la naturaleza que es el “Nuevo Manglar de la Nueva Bocana de Vichayal” promoviendo el manejo participativo del manglar, conservarlo, controlar la contaminación, los desechos y promover un cambio de conciencia en las poblaciones y empresas asentadas.

Avistamiento En La Universidad Nacional De Piura

2009-04-04T12:37:00.001-07:00

Check out this SlideShare Presentation:

Avistamiento En La Universidad Nacional De Piura

View more presentations from Asociación educación y vida Eduvida.

Universidad Nacional de Piura "Aula de Naturaleza"

2009-04-04T10:14:00.000-07:00

“¡Oye mira ….no sabía que la UNP tuviera todo esto, que bacán!” esta y muchas otras expresiones de asombro exclamaron los alumnos y alumnas de las instituciones educativas “Sagrado Corazón de Jesús” y “Americano” al realizar jornadas de educación ambiental en la modalidad de Avistamiento de Aves en el Campus Universitario junto a profesionales de nuestra Asociación EDUVIDA-PIURA.

Parte lateral del Auditorio Central cerca al Instituto de Cultura

Los jóvenes alumnos visitaron la Granja de Zootecnia, las Piscigranjas de Pesquería, el Jardín de la Biodiversidad, Los campos de cultivo, pabellón de aulas y la rivera del río, siempre adentro del campus. También hicieron uso de los modernos baños y de los cafetines estratégicamente instalados.

En la actual gestión la Universidad Nacional de Piura a cargo del Dr. PHd. Antenor Aliaga Zegarra ha realizado una recuperación Ecológica – Paisajística adecuada, a cargo del Ing. Luis Alberto Farfán Sánchez a cargo de la Oficina de Mantenimiento y Medio Ambiente, quien afirma que se han recuperado 07 hectáreas de bosque, mejorando el distanciamiento entre árboles (sobre todo frente a la Facultad de Economía) y armonizando la geometría en los jardines.

Zona cercana a la Biblioteca Central

A pesar de no ser expertos observadores de aves o birdwatchers los chicos y chicas avistaron 34 especies en suma lo cual indica el alto grado de biodiversidad existente. Caso aparte fueron las visitas al Jardín de la Biodiversidad de la Facultad de Ciencias, donde el Dr. Roberto Mendoza Rendon enseño sobre la polinización y la variedad de plantas que allí se cultivan y también las piscigranjas de la Facultad de Ingeniería Pesquera en donde el Ing. Edgard Vega Alcazar mostró los logros alcanzados con la siembra de tilapias que los alumnos y alumnas observaron cuando se les lanzo su alimento.
Ver

Conexión directa a Diapositivas Slide Share

La Universidad Nacional de Piura como institución orientada a la investigación, la formación para el mundo laboral y la generación de conciencia crítica en todos los campos del saber, debe tener un papel destacado en el desarrollo de la educación ambiental y en la extensión de conocimientos y valores ambientales en la esfera de lo personal, lo social y lo profesional.

La propuesta de Eduvida es desarrollar junto con la Universidad Nacional de Piura un proyecto de investigación, conservación y divulgación sobre flora, fauna y medio ambiente en su campus universitario a manera de “Aula de Naturaleza” tomando como base su infraestructura paisajística y la gran biodiversidad de flora y fauna existente en el campus universitario, constituyendo un recurso didáctico para estudiantes universitarios, escolares y para el público en general.

Parte posterior a la Facultad de Ciencias

La propuesta se enmarca en fomentar las actividades de cooperación con los demás niveles educativos, con la finalidad de desarrollar acciones conjuntas y coherentes a favor de la educación ambiental, mediante un trabajo de redes educativas patrocinadas, organizadas y capacitadas por la Asociación Eduvida-Piura.

EDUVIDA-PIURA SALUDA AL PUEBLO SAN PEDRO DE VICE – SECHURA – POR EL NUEVO SITIO RAMSAR EN EL PERÚ Y EL MUNDO

2009-03-05T14:10:00.000-08:00

Los manglares de San Pedro, en el distrito de Vice, provincia de Sechura, región Piura al noroeste del Perú ha sido denominado el 13avo sitio RAMSAR en el Perú y el 1811avo lugar en el Mundo con esta denominación.

Vista Panoramica de los Manglares de San Pedro de Vice

Esta designación se ha realizado en la Décima Conferencia de las Partes de la Convención de RAMSAR (CdP10) sobre los humedales llevada a cabo en el Centro de Convenciones y Exhibiciones de Chanqwon, de la ciudad de Changwon, República de Corea desde el 28 de octubre al 04 de noviembre del 2008. El tema central se denominó “Humedales saludables, personas saludables”.

Durante la reunión también se trataron cuestiones relacionadas con comunicación, educación, participación, concientización, alianzas y sinergias con acuerdos ambientales multilaterales entre los estados y el sector empresarial. La convención también se ocupó del papel de los humedales en cuestiones de desarrollo sostenible como la salud y el bienestar humano, el cambio climático, los biocombustibles, las industrias extractivas, la urbanización y la reducción de la pobreza.

Avifauna predominante en la zona del manglar donde destaca el Pelicano Peruano (Pelecanus Thagus)

Los humedales ocupan por lo menos el 9% de la superficie terrestre y contribuyen significativamente a la economía global en términos de suministro de agua, pesca, agricultura, silvicultura y turismo.

Actualmente la Convención tiene 158 Partes. Un total de 1811 sitios de humedales que suman 161.3 millones de hectáreas, están incluidos en la Lista Ramsar de Humedales de Importancia Internacional.

Consultoras de Eduvida-Piura, Lic. Martha Silupú y Lic. América Miranda en el Manglar de San Pedro de Vice

Con la denominación de los Manglares de San Pedro como sitio RAMSAR se asegura el mantenimiento del carácter ecológico, la inclusión de su conservación en el planteamiento del uso racional del territorio, promover la capacitación en la investigación y manejo de humedales.

Durante la ceremonia de Apertura de la CdP 10 se tuvo la intervención de diferentes personalidades como el Secretario General de las Naciones Unidas Ban Ki-moon, quien recordó que la Evaluación de Ecosistemas del Milenio 2005 hizo sonar una alarma sobre que los humedales se están degradando más rápido que otros ecosistemas. Anada Tiega, Secretaria Ejecutiva de Ramsar, instó a las Partes a establecer alianzas para el intercambio de experiencias sobre los pagos de los servicios de ecosistemas y el papel de los humedales en el manejo del agua, la alimentación y la seguridad alimenticia, y el cambio climático. El Director Ejecutivo del Programa de las Naciones Unidas para el medio Ambiente (PNUMA), Achim Steiner, destacó el papel de las ONG y el sector privado en la evolución de la Convención; hizo hincapié en el plan del PNUMA para un nuevo acuerdo verde mundial, que ponga énfasis en el sostenimiento ambiental; y subrayó la importancia de la conservación de los humedales en el tratamiento del cambio climático.

Gaviotines de Patas Negras (Sterna sandvicensis)

Paul Mafabi, Presidente del Comité Permanente de Ramsar, anunció a los ganadores de los Premios Ramsar a la Conservación de los Humedales 2008: por la ciencia, David Pritchard, Sociedad Real para la Protección de las Aves y BirdLife International; por la gestión, Denis Landenbergue, FVS Internacional; y por la educación, Sansanee Choowaew, Universidad Mahidol, Tailandia. El premio del Reconocimiento a la Excelencia fue otorgado a Jan Květ, de la República Checa. La apertura concluyó con la ceremonia de firma de Fondo para la Naturaleza Danone-Evian, que se destinará al manejo de los recursos hídricos, el secuestro del carbono y los ecosistemas.

PIURA Y TUMBES - LUGARES PRIVILEGIADOS

2009-02-14T09:41:00.000-08:00

La Asociación Educación y Vida “EDUVIDA” instalada en la ciudad de Piura tiene como una de sus prioridades dar a conocer a la comunidad local en general y educativa en particular, las riquezas ecológicas que tiene Tumbes y Piura, para esto tomaremos como base la avifauna existente en la zona que como hemos visto líneas arriba es abundante y endémica justo por nuestra privilegiada ubicación en el planeta. Conociendo las aves, conoceremos sus habitats y a la naturaleza en general, para amarla y conservarla como lo dice el ecologista senegalés Baba Dioum ““En definitiva, sólo preservamos lo que amamos, sólo amamos lo que entendemos, y sólo entendemos lo que nos han enseñado”

Jornada en el Parque "Kurt Beer" del sector oeste de la ciudad de Piura de EDUVIDA con las alumnas de la IE "Sagrado Corazón de Jesús"

La región Piura se encuentra al noroeste del Perú, cuenta con ocho provincias: Talara, Sullana, Paita, Piura, Sechura, Morropón, Ayabaca y Huancabamba. Debido a su cercanía con la región Tumbes en años anteriores se consideraba una sola región política.

En Tumbes y Piura podemos encontrar cuatro ecorregiones: Bosque Seco Ecuatorial, Bosque Tropical del Pacífico, el Desierto del Pacífico y el Mar Tropical y se encuentran entre los 0 y 3,000 msnm. Los principales hábitat que podemos encontrar en esta zona son: el desierto, el páramo, los bosques húmedos siempre-verdes, los bosques de neblina, los manglares y el bosque seco.

También cuenta con una riqueza biológica privilegiada, tanto en los ecosistemas terrestres (costero, andino y selva alta) como en el marino; está influenciada por singulares condiciones geográficas, orográficas y climáticas, tales como: la proximidad a la línea ecuatorial, la presencia de las aguas frías de la Corriente Marina Peruana, la altura de los andes relativamente baja (Paso de Porculla) conocida también como la depresión de Huarmaca (Huancabamba), entre otras que son la causa fundamental para la existencia de diversos microhábitats y con ello un alto porcentaje de organismos endémicos (INRENA, 1997).

Por otro lado se distinguen cuatro provincias biogeográficas: Desierto Pacífico Tropical, Bosque Seco Ecuatorial, Yunga Tropical y los Andes Septentrionales; cada una posee características propias e incluyen una variada flora y fauna, que aún no ha sido completamente estudiada, existiendo muchos vacíos en la información acerca de nuestros recursos naturales (CONAM, 1998).

A nivel mundial esta zona del noroeste tiene gran importancia por su abundancia en biodiversidad y en especies “endémicas”, pero ¿Qué es Especie Endémica?
Mientras la mayoría de las especies del planeta tienen una distribución amplia y global, hay algunas especies que se encuentran restringidas a rangos menores de distribución y son “endémicas” de aquellas pequeñas áreas que habitan, pues sólo es posible encontrarlas en dichos lugares y en ningún otro lugar de la Tierra.

Teniendo en cuenta esto, Piura y Tumbes se encuentra en lugares de “especies endémicas” reconocidos a nivel mundial como son : La Ecorregión “Bosque Seco Piura-Tumbes” (World Wildlife Fund –WWF); El Hotspot “Bosque Tumbesino – Chocoano – Magdalénico” (Conservación Internacional) y la Región de “Endemismo Tumbesina” (Birdlife International).

La Región de Endemismo Tumbesina (RET) es uno de los lugares de mayor importancia a nivel mundial en cuanto a endemismo en aves. Comprende la parte occidental del Ecuador y noroccidental del Perú y tiene una extensión de 135.000 Km². En el Perú, abarca los departamentos de Tumbes, Piura, Lambayeque y parte de los territorios de Cajamarca y La Libertad.

Con cerca de 800 especies de aves (el 8% de todas las especies a nivel mundial) y 59 especies de aves endémicas, la Región de Endemismo Tumbesina es una de las cuatro zonas de endemismo en aves más importante del planeta. De las especies de aves exclusivas de la región, quince están amenazadas y su territorio está restringido a menos del 5% de su hábitat original. Así también, el 5% de las aves endémicas y el 17,5% de las subespecies de la región solo se encuentran en el bosque seco.

La referencia a Tumbes se debe a que este Departamento se encuentra en el centro de la zona. La RET alberga una riqueza binacional, que implica y obliga aunar esfuerzos para su protección. Perú y Ecuador están en la lista de los diez países más biodiversos del planeta por lo que la conservación de sus recursos naturales, es de vital importancia para garantizar una importante fuente de ingresos y de desarrollo. La región alberga ecosistemas únicos, altamente amenazados y poco estudiados.

Hotspot “Bosque Tumbesino – Chocoano – Magdalénico” el concepto de “hotspots” o áreas críticas, fue concebido por primera vez por Norman Myers en 1988 al identificar 10 bosques tropicales caracterizados por excepcionales niveles de endemismo de plantas y por presentar altas tasas de pérdida de hábitat. Este concepto ha sido adoptado por Conservation Internacional, y luego de muchos años de trabajo e investigación, se han determinado 34 Hotspots a nivel mundial.

Esta área crítica en particular, abarca 274,597 km2 desde el norte del Perú, Ecuador (incluyendo las Islas Galápagos), Colombia (incluyendo la isla Malpelo) y Panamá.
En este hotspot existe una gran variedad de hábitat que van desde áreas de manglares, playas, orillas rocosas, desiertos costeros, bosques secos hasta las selvas tropicales más húmedas del mundo. Puede ser dividido en dos zonas: la zona norte que reúne los bosques lluviosos y húmedos de Panamá y Colombia; y la zona sur, que involucra los bosques secos de Perú y Ecuador (especialmente diversos y que están considerados en la Región Tumbesina de Endemismo).
El número estimado de especies de plantas presente en esta área crítica es de 11,000 y el 25% de ellas (2,750) son endémicas. Así mismo, se ha perdido ya el 76% de la extensión original de sus hábitat y un elevado número de especies de vertebrados endémicos se encuentran amenazados

El Estado Peruano, contribuyendo a la garantizar la conservación de estos importantes sistemas, ha establecido Áreas Naturales Protegidas; en las regiones de Tumbes y Piura existen las siguientes: Parque Nacional Cerros de Amotape, Coto de Caza El Angolo, Reserva Nacional de Tumbes (estas tres en conjunto conforman La Reserva de Biosfera del Noroeste Peruano), Santuario Nacional Los Manglares de Tumbes. También existen áreas de protección a nivel regional y municipal como el Santuario de Conservación Regional “Manglares de San Pedro” del distrito de Vice (Sechura) y el Parque Ecológico Municipal “Kurt Beer” en la ciudad de Piura.

En estas zonas de alto endemismo, también existen especies de aves altamente amenazadas que pueden llegar al extremo de quedar extinguidas para siempre; de acuerdo a los investigadores biólogos Alexander More y Dante Alemán (Naturaleza y Cultura Internacional) podemos nombrar cuatro de ellas: “Pava Aliblanca” (Penélope albipennis); “Cortarrama Peruana” (Phytotoma raimondi); “Gavilán Dorsigris” (Leucopternis occidentales) y “Perico Macareño” (Brotogeris pyrroptera).

Solo en el departamento de Piura se han registrado más de 200 especies de aves, agrupadas en 22 órdenes y 57 familias, de las cuales 31 especies son endémicas (INRENA, 1997).