IEP Salesiano-Don Bosco - Jornada de Biodiversidad

Contando con el apoyo de la Lic. Ivonne Ramos Moscol coordinadora del Área de Ciencia Tecnología y Ambiente y el apoyo del docente , se realizó una nueva Jornada de Biodiversidad con los alumnos del primer año de la IEP Salesiano-Don Bosco de la ciudad de Piura, los jóvenes alumnos participaron de una caminata al interior del Campus de la Universidad Nacional de Piura, donde pudieron visitar la zona de bosque seco, Granja de Zootecnia, piscigranjas de la Facultad de Ingeniería Pesquera (donde practicaron lo que denominamos "la pesca sin muerte"), el Vivero , la Colca y finalmente el río Piura en la zona colindante a la universidad.

Sechura - Biodiversidad y Cultura

Sechura, la provincia más joven de la región Piura (creada el 23/12/1993); es una zona biodiversa donde predomina el Desierto de Sechura, el más grande del Perú (aprox. 150 km. de norte a sur y 100 Km. de este a oeste), pero también encontramos otras biozonas como son :

Los Manglares de San Pedro de Vice, reconocida recientemente como sitio RAMSAR a nivel mundial; también cuenta con la denominación Santuario Regional de Conservación Regional, reconocido así por el Gobierno Regional de Piura (Resolución 095-2003/Gob.Reg-Piura-GR). Cuenta con una zona de amortiguamiento de aproximadamente 5961.60 ha. extensión territorial plana desértica donde actualmente abundan montículos de conchales.

Este frágil ecosistema es considerado el último manglar ubicado al extremo sur del Océano Pacifico y a él llegan especies migratorias provenientes de lugares tan lejanos como Canadá y Estados Unidos.

Alumnos y alumnas visitando el manglar

Mediante la Res. Municipal Nº 094-2000-MDV se declara una extensión de 3013.90 ha. como Área de Conservación Municipal.

Según datos recientes provenientes de la ONG Naturaleza y Cultura Internacional (NCI), existen en el manglar 44 especies de plantas, 23 especies de crustáceos, 08 especies de reptiles, 07 especies de mamíferos y 139 especies de aves (entre endémicas, migratorias y del neotrópico).

Fotografiando una "jaiva"

Otro sitio que recientemente está cobrando interés como importante refugio de aves migratorias y acuáticas, es el Estuario de Virrilá. Según estudiosos de la materia se han encontrado bandadas de más de 30,000 individuos entre ellos pelícanos, gaviotas (residentes y migratorias), gaviotines (Gaviotín Real, Elegante y de Patas Negras), cormoranes, zarapitos trinadores, rayadores, flamencos, playeros, chorlos, incluso, las elusivas Agujas Moteadas.

El estuario de Virrilá está ubicado en la provincia de Sechura, 70 kilómetros al suroeste de la ciudad de Piura. Justo en la desembocadura de éste en el mar, dentro de la bahía de Sechura, se encuentra la caleta pesquera de Parachique. Tomando la carretera hacia Bayóvar, ya sea desde Piura o desde Chiclayo, se pasa por un puente y desde ahí se le puede apreciar en toda su dimensión.

Este sitio ha sido recientemente declarado como un Área de Importancia para la conservación de Aves (IBA) por BirdLife International, debido justamente a que concentra grandes cantidades de aves acuáticas y migratorias. Con seguridad, el sitio cumple con los requisitos para ser un sitio RAMSAR y además, formar parte de la Red Hemisférica de Reservas para Aves Playeras (WHSRN).

En la actualidad, quien ha tomado la batuta en la conservación de este sitio es el Gobierno Regional de Piura, a través de su gerencia de recursos naturales a cargo de Augusto Zegarra Pezo, que está trabajando arduamente para obtener el expediente técnico que le dé la categoría de Área de Conservación Regional por el SERNANP, a través de una consultoría financiada por el Proyecto PAN II – Componente Bosque Seco de PROFONANPE, a través de la cooperación alemana (KfW). Dicha consultoria es ejecutada por NCI con la colaboración de BirdLife International.

Como aportes culturales cabe mencionar la Iglesia San Martín de Tours en la ciudad de Sechura, de estilo barroco tardío, erigido en homenaje a San Martín de Tours, se construyó en el primer tercio del siglo XVII. Su edificación duró aproximadamente 50 años. Terminada la obra fue consagrada con misa pontifical por el arzobispo de lima, el ilustrísimo monseñor Pedro José Barroeta, un 30 de mayo de 1778.

Fue declarado monumento histórico, por Ley 10278 promulgada el 15 de octubre de 1945. Presenta dos torres de hasta 44 m de altura. Este templo es un verdadero monumento histórico que ha llegado desde la Colonia hasta nuestros días.

El Museo Etnológico de Sechura se encuentra adentro del Monasterio “Sagrado Corazón de Jesús” regentado por las Madres Benedictus. En su interior encontramos aspectos de la expresión etnológica, histórica, arquitectónica de Sechura, así como de las culturas Illescas y Chusis aquí existentes desde tiempos inmemoriales.

En el Museo Etnológico de Sechura

Visita organizada por las profesoras del Área de Ciencias Sociales Lic. Betzabeth Sebedón y Lic. Karina Guerrero de la IEP Americano con alumnos y alumnas del primer al quinto año de secundaria, con el apoyo de los profesores Shiley Mejias, Jean Paul Tejada, el psicólogo José Oblitas y por Eduvida-Piura el apoyo del prof. Pedro Bermejo.

Salida con la IE "San José de Tarbes" - Parque Kurt Beer

El día sábado 07 de noviembre fue un día fuera de lo normal para un grupo de alumnas de la IE “San José de Tarbes”; fue un día de contacto con la naturaleza y la biodiversidad que existe en Piura y que pocos conocen.

Alumnas de diferentes aulas desde primer grado de primaria hasta cuarto año de secundaria junto con las profesoras del Área de Ciencia y Ambiente Roxana Choquehuanca, Nury Gómez Guerrero, Blanca Carrillo Morán, Josefa flores Tusse, Wilmer Quinde Reyes, Eliana Talledo Zuñiga, María Márquez, Fabiola Palacios Vilchez, con las Coordinadoras del evento Merly V. Revolledo Marcelo y Doris Agurto Bárcena partimos desde la institución educativa rumbo al Parque Ecológico Municipal “Kurt Beer” al oeste de la ciudad de Piura.

El Parque “Kurt Beer” es el único parque ecológico de la costa norte del Perú, se encuentra al suroeste a 07 km. de la ciudad de Piura y a 36 m.s.n.m. Cuenta con 73 hectáreas de extensión, en cuyo interior se puede diferenciar hasta cuatro microhabitats (02 lagunas de estabilización, bosque seco de algarrobos, matorrales y cultivos tipo vivero).

Cuenta también con juegos recreativos, un minizoológico, mesas para almuerzos al aire libre, baños públicos, instalaciones de hospedaje y venta de plantas ornamentales. Actualmente se encuentra a cargo de la Ing. Zoila Varillas, quien nos recomienda que solo se utilice la entrada al parque ubicada camino a la Legua; ya que la otra entrada que existente (por Nueva Esperanza) se va a clausurar.

Luego de llegar al parque, hubo una pequeña charla sobre la biodiversidad existente en nuestra región Piura a cargo del prof. Pedro Bermejo de Eduvida-Piura, posteriormente nos dispusimos a conocer las lagunas de estabilización, aquí pudimos apreciar garzas blancas grandes, garzas blancas pequeñas, “perritos” (pequeñas aves blanco con negro que emiten un sonido parecido al de perritos pequeños), y otras 05 especies más de aves. Lo que llamó la atención de las alumnas fueron los diversos nidos activos e inactivos de lechuzas terrestres.


A continuación pudimos apreciar la avifauna propia del bosque seco como zoñas, choquecos, chilalos, gallinazos cabeza roja, gallinazos cabeza negra, negros finos, guardacaballos o “chiclones”, putillas y lechuzas terrestres. Pero lo que más llamó la atención a las niñas y adolescentes fue el minizoológico; nos agradó apreciar que los animales ahora se encuentran bien alimentados y cuidados; la Ing. Varillas nos comentó que han recibido una acreditación sobre el buen cuidado que actualmente reciben los animales que aquí habitan, pero que su presupuesto es escaso.

Las alumnas y profesoras recibieron algunos datos generales por parte del representante de Eduvida-Piura al paso de las jaulas de cada uno de los animales del minizoológico. Empezamos en la jaula de los monos, los cuales traviesos y juguetones se ganaron el cariño de las alumnas, seguimos con la Osa de Anteojos, cuyo pelaje evidencia una recuperación rápida, ya que cuando llegó al parque, al parecer rescatada de un circo, su situación era deprimente.

En otro grupo de animales encontramos un Guacamayo y Loros Cabeza Roja que es una ave endémica de esta zona y cuya situación es vulnerable actualmente; si continua su comercialización inescrupulosa como mascota, posiblemente cuando estas niñas y adolescentes sean adultas, esta especie ya no existirá en el planeta.

También pudieron apreciar aves rapaces como el “Cara Cara” y el Gavilán Sabanero, una pareja de gansos, tortugas, un gato montés y un gato cabeza nutria que siempre permaneció en su jaula pero que tenía un aspecto atemorizante.

Quienes se llevaron el asombro de las visitantes fueron los Venados Cola Blanca y los pequeños Cocodrilos de Tumbes, es más, uno de ellos se animó a salir de su estanque y darnos una mirada asomando su cabeza y mostrándonos sus afilados dientes.


Luego vino un momento de recreación donde las niñas sobre todo gozaron caminando sobre los puentes colgantes y usando los juegos recreativos, siempre bajo la atenta mirada y cuidado de sus profesoras. Luego llegó el almuerzo donde degustamos un rico cebiche preparado por expertas manos culinarias y una apetitosa parrillada que estaba como para chuparse los dedos.

Fue un divertido y ameno día donde las alumnas profesoras terminaron conociendo algo más de la biodiversidad que existe en Piura y sabiendo que en sus manos y las de sus compañeras de clase está cuidar la naturaleza; esperamos que este grupo haga un efecto multiplicador en su Institución Educativa y no sea solo un paseo más. Como evidencia de los momentos vividos veamos el siguiente video, no sin antes agradecer a la Hermana Directora de la IE “San José de Tarbes” y a las coordinadoras por habernos permitido realizar este trabajo con sus alumnas.

Entrevista a la Cooperante Española María Rojo Saenz sobre el Manglar de la Nueva Bocana de Vichayal

¿A que entidad española representas?

He venido aquí por una beca que ofrece el Gobierno Vasco a jóvenes de allí para trabajar 3 meses con una ONG y así, conocer la experiencia. La ONG que yo represento del País Vasco es Egoaizia.Además de ésto, represento también a Munduko Geologoak (Sede del País Vasco de Geólogos del Mundo). Soy vocal de la Junta directiva de esta entidad.

Visitando en Mangla de la Nueva Bocana de Vichayal

¿ Qué trabajo vienes realizando en Piura?

Me encuentro en la sierra Norte de los Andes, en el Distrito de Pacaipampa. Como geóloga estoy realizando un mapa de riesgos por deslizamientos en la parte urbana de Pacaipampa.

Como geóloga, ¿ que impresiones tienes al haber conocido la desembocadura del río Chira?

La desembocadura del río Chira recoge diferentes ecosistemas en pocos km2, lo que no es habitual. En este espacio tenemos un ambiente litoral, con la desembocadura del río Chira que forma una extensa área de arenas y arcillas. Además encontramos un manglar, una salmuera y una amplia zona desértica con vegetación apropiada para tal ambiente. Esta variedad de ecosistemas está amenazada por dos petroleras que se encuentran muy próximas más el mal uso antrópico que pueda dársele sino se mira por un desarrollo ambientalmente sostenible.

Cooperante Española María Rojo Saenz con el grupo de Trabajo de Eduvida-Piura

¿ Sabias de la existencia del manglar de La Nueva Bocana de Vichayal?

No, lo he conocido a través de vuestra Asociación Educación y Vida Eduvida-Piura

¿ Qué muestras de minerales has encontrado en el manglar de la Nueva Bocana de Vichayal?

El más destacable de los minerales que encontré es halita (mineral de la sal). Éste se encontraba en una salmuera preciosa de color rosa. Este tipo de lagos se crean porque poseen una rápida evaporación y sus aguas se van cargando más en sales, aumentando así la concentración y acumulándose en el fondo, formando depósitos de halita. Como este mineral goza de espacio para formarse, sus cristales tienen un buen desarrollo, siendo en la mayoría de las ocasiones cúbicos.
Encontré también rocas plutónicas y volcánicas, además de conglomerados ya litificados y en proceso de litificación. Al ser una zona litoral la variedad mineralógica es enorme, ya que del mar rpovienen rocas de diferente origen.Como muestra me llevé también una roca plutónica, aparentemente granítica con minerales como el cuarzo, la plagioclasa, moscovita y un mienral verde, posiblemente serpentina.Además de los minerales, hallé conchas de especies gasterópodas y moluscos que jamás había visto.

Integrantes de Eduvida-Piura, María Rojo Saenz, Lic. Victor Salinas Teniente Alcalde de Vichayal y amigos acompañantes.

Como profesional ¿ Que posibilidades crees que ofrece el manglar para el desarrollo local?

Los manglares son ecosistemas que tienen una gran productividad, por lo que aportan una fuente de pesca muy importante en la zona. La cría natural de mariscos en estos ambientes es especialmente conocida y valorada. Éste podría convertirse en un recurso importante en Vichayal. Los manglares se utilizan también como fuente de sal y madera. También, estos ambientes crean un compuesto llamado tanina que se utiliza para transformar las pieles crudas en cuero. Uno de las posibilidades que tiene este área, no solo por sus manglares, sino por su riqueza y belleza es el turismo responsable. Es un ejemplo el manglar que se halla próximo, Tumbes. Éste, es muy visitado por turistas, pescan marisco y además crían algunas especies, como por ejemplo cocodrilos. Todas estas actividades deberían de ser reguladas, para que así el manglar conserve todas sus características y no sea destruido.Otro beneficio indirecto que tiene el manglar es que atrapa contaminates, siendo importante en esta zona en particular, debido a la existencia de las petroleras.

¿ Que te parece el trabajo que está realizando Eduvida?

Estoy muy impresionada con el trabajo que realizan. Solamente en un año han avanzado muchísimo; la creación de un blog, un calendario de actividades, excursiones de campo con niños, entrar en contacto con asociaciones de otros países y el intento de proteger diferentes zonas.
Es muy bonito ver que hay gente que lucha por todo ésto, no solo por preservar nuestro planeta sino que también por educar a los niños para que sepan apreciarlo y que en un futuro ellos, sepan administrarlo de la mejor manera posible.

CONVOCATORIA AL IV CONCURSO “TRABAJEMOS EL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DE NUESTRA REGIÓN”

La Dirección de Promoción Escolar, Cultura y Deporte –DIPECUD- del Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Promoción y Defensa del Patrimonio Cultural, convoca a docentes de todos los niveles, promotores culturales, Instituciones Educativas y a la sociedad civil a participar en el IV Concurso “Trabajemos el Patrimonio Cultural y Natural de Nuestra Región”, con la finalidad de incentivar la creatividad orientada a la ejecución de proyectos que promuevan las manifestaciones de nuestro patrimonio cultural, material e inmaterial y los bienes, paisajes y recursos del patrimonio natural en las Instituciones de Educación Básica Regular.

Por primera vez, este año, participarán proyectos sobre patrimonio natural, al que UNESCO define como “Aquellos monumentos naturales, formaciones geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor relevante desde el punto de vista estético, científico y/o medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas de biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques naturales, y los santuarios de la naturaleza”.

Manglares de San Pedro de Vice - Sechura con abundante avifauna, patrimonio natural

El patrimonio natural se compone de los recursos naturales, la diversidad biológica y los servicios ambientales. El cuidado y preservación de nuestro patrimonio cultural y natural es una prioridad para cualquier sociedad.

La enseñanza del patrimonio cultural o natural se puede realizar desde diversos enfoques, disciplinas y con estudiantes de distintos niveles. De ahí la necesidad de estimular las iniciativas personales e institucionales para la formulación de proyectos educativos de esta naturaleza.

Este concurso nos permitirá conocer las propuestas y experiencias educativas realizadas por docentes, promotores e instituciones respecto a la difusión de nuestro patrimonio natural y cultural; se trata de contribuir a un mayor conocimiento de las riquezas que posee cada región de nuestro país, de reconocer y valorar nuestro patrimonio cultural inmaterial expresado en costumbres, danzas, música, tradiciones, gastronomía, etc. Así como de promocionar la realización de proyectos educativos sobre nuestros paisajes y recursos naturales.

Alumnos y alumnas en viaje de estudios en el río Chira, cerca a la localidad de Miramar-Paita

Para participar se deberá presentar un proyecto educativo, diseñado, validado y ejecutado, referido a la difusión, valoración y conservación del patrimonio cultural, material o inmaterial o natural de la región, dirigido a estudiantes de Educación Básica Regular, Especial y Alternativa. Los participantes presentarán la propuesta sistematizada de dicho proyecto.

Las categorías de los proyectos son dos:
I) Instituciones Educativas : proyectos elaborados por instituciones de Educación Básica Regular, Básica Especial y Básica Alternativa.
II) Otras Instituciones : proyectos elaborados por instituciones, museos, municipalidades, gobiernos regionales, organizaciones no gubernamentales, entre otras dirigidos a estudiantes de Educación Básica de cualquier modalidad.

En cada categoría y modalidad se seleccionará cinco ganadores.

La recepción de proyectos se realizará hasta el 25 de setiembre. Para más información consulta la página web del Ministerio de Educación http://www.minedu.gob.pe .
Algunos alcances adicionales consulta con nosotros Asociación Educación y Vida Eduvida-Piura en el Correo y Dirección que aparece en al inicio lado derecho de este blog, estaremos encantados de apoyarte.

Convocatoria a Concurso de Fotografía sobre Biodiversidad

Parte del trabajo que realizamos en Eduvida-Piura es que los alumnos y alumnas aprecien la biodiversidad de su entorno, para ello no es necesario realizar grandes expediciones, en algunas ocasiones si miramos con cuidado podemos frente a nuestra casa podemos descubrir una variedad de vida animal y vegetal que no conocíamos. Nos es grato saber que otras instituciones en el mundo piensan igual que nosotros; es así que nos complace informar que la Organización de las Naciones Unidas (ONU) Nacional Geographic y Airbus invita a los niños del Perú y del Mundo a participar en el Concurso Fotográfico “See the Bigger Picture” registrando imágenes de la biodiversidad que nos rodea. Esta actividad apoya la campaña “Green Wave para la Diversidad Biológica” y se encuentra enmarcada en las actividades concernientes a sensibilizar a la población del planeta en general para el año 2010 declarado por la ONU “Año Internacional de la Biodiversidad”.

Las fotografías pueden ser “subidas” hasta el 08 de setiembre en la página www.seethebiggerpicture.org Los ganadores del concurso viajarán a la sede de Nacional Geographic en Washington DC donde podrán aprender aún más sobre la naturaleza. En www.seethebiggerpicture.org también se puede obtener información sobre más de 12,000 nuevas especies y sus ecosistemas. El mundo sólo conoce alrededor de 1.8 millones de especies de animales y plantas, pero muchas aún son desconocidas.

Nuestro país el Perú es uno de los más megadiversos del planeta, poseemos el 84% de biomas (comunidad de plantas y animales con formas de vida y condiciones ambientales similares) existente en el mundo.

A nivel Mundial tenemos el Primer lugar de Especies Marinas con el 10% del total mundial (unas 2000 especies), el Segundo lugar en Aves (aproximadamente 1820 especies), Segundo lugar en Primates (34 especies), Sexto en Mamíferos (361 especies), poseemos el Cuarto lugar en superficies de bosques.

A nivel de países tropicales ostentamos el Segundo lugar en Aves, Tercer lugar en Mamíferos, Cuarto lugar en Mariposas (4300 especies), Quinto lugar en Reptiles (297 especies), Quinto lugar en Anfibios (251 especies).

Invitamos a nuestros niños a lo largo y ancho del país y de Piura en especial a participar en este concurso, entra a la página antes indicada, da clic en la bandera española y descarga las bases, pídele apoyo a tu profesor o profesora para descargar los formularios, llenarlos y adjuntar la fotografía que desees que participe.

Da a conocer al planeta la riqueza de biodiversidad que existe en Piura y en el Perú para que cada vez más niños y jóvenes la conozcan, amen y cuiden; que es uno de los objetivos que Eduvida-Piura quiere lograr.

Fotografías tomadas por los alumnos: Esteban George Nuñez Moran del Segundo Año de Secundaria y Fabían Alejandro Nuñez Moran del Quito Año de Secundaria de la IEP Americano de Piura.

Contaminación del Río Piura

Presentación efectuada por la Asociación Educación y Vida - Eduvida-Piura en la Institución Educativa "Sagrado Corazón de Jesús" con motivo de una charla sobre la conservación del medio ambiente, organizada por el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente.

Contaminación del Río Piura - verdad incomoda

View more documents from Asociación educación y vida Eduvida.